Unia a aidé un étudiant dyslexique et dysorthographique. Son école lui refusait l'utilisation d'un correcteur orthographique pendant certains cours. Il en avait pourtant besoin pour avoir les mêmes chances que les autres étudiants.

Une jeune étudiante en orientation artistique de 5ème secondaire présente une dyspraxie et un de trouble de la motricité fine. Elle est en intégration dans une école d’enseignement spécialisé et doit bénéficier de périodes d’accompagnement au sein de son école ordinaire. L’année dernière, elle en bénéficiait, mais cette année ce n’est plus possible car l’école est en attente de moyen financiers.

Un étudiant souhaite suivre des cours de secrétariat médical. Son inscription est refusée car il est en chaise roulante, et que les cours se donnent à l’étage. L’école ne met pas en place les aménagements et propose à l’étudiant de suivre les cours à distance. Contacté, Unia rappelle que les cours à distance ne sont pas en accord avec les principes de l’enseignement inclusif. Une solution est finalement trouvée et l’école accepte ces aménagements raisonnables.

Une jeune fille sourde est étudiante en promotion sociale en section auxiliaire de l’enfance. Lors de son stage dans la section 0-3 ans, elle reçoit une évaluation négative au motif de "mise en danger des enfants".

Une école a trouvé des solutions pour permettre à un étudiant en chaise roulante de suivre des cours à horaire décalé dans son établissement. C'est ce qu'on appelle des aménagements raisonnables.

Pour pouvoir suivre des cours de chant, une élève doit aussi s'inscrire à un cours d'instrument de musique. Ce n'est pas possible à cause d'une maladie qui la force à rester en mouvement. L'académie de musique a donc accepté d'adapter son horaire.

Un élève rate une partie de ses examens, car il n'a pas bénéficié des aménagements raisonnables prévus. Le conseil de classe décide de le changer d'orientation. Après un contact avec Unia, l'école revient toutefois sur sa décision.

Suite à une intervention importante à la jambe, une élève en fin de deuxième maternelle ne pourra plus emprunter les escaliers pendant plusieurs mois. Sa maman demande à la direction quels aménagements sont possibles.

Après un changement de serrure, une étudiante en situation de handicap n'avait plus accès à une toilette accessible à côté de sa classe. Grâce à Unia et à la personne référente inclusion de l'école de promotion sociale, une solution a été trouvée.

Un élève de maternelle a été exclu d’un voyage scolaire en raison de son handicap. Le pouvoir organisateur de l'école a finalement décidé de renforcer l'encadrement des élèves afin de permettre à cet enfant de prendre part à cette excursion.