Une école primaire refuse l’utilisation de logiciels à un élève dyslexique et dysorthographique
Dans le cadre des évaluations, une école primaire refuse à un élève dyslexique et dysorthographique l’utilisation de logiciels de correction d’orthographe au prétexte que cet aménagement avantagerait celui-ci.
Unia est intervenu et a rencontré l’école et tous les autres intervenants (logopède, coach, service d’accompagnement, direction…) ainsi que le service d’accompagnement pédagogique.
Au final, l’école a autorisé le recours à ces logiciels. Il a également été convenu que des méthodes d’évaluation plus appropriées seraient envisagées afin de garantir le droit à des aménagements raisonnables.