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Après une chute, un enfant demande à son école quelques aménagements
Un élève autiste a eu une rentrée des classes difficile après ses vacances d'été. Suite à une lourde chute, il attendait de son école quelques aménagements de son horaire et de son environnement. D'abord réticente, l'école a fini par trouver un terrain d'entente avec les parents grâce à l'aide d'Unia.
Aménagement raisonnable pour des enfants autistes à l’académie de musique
La présence en classe des parents d'enfants autistes posait problème dans une académie de musique. Unia a joué le rôle de médiateur et a aidé l'école et les parents à trouver un compromis.
Une école agit suite à un cas d’harcèlement
Une maman dont la fille est harcelée à l’école à cause de sa couleur de peau, prend contact avec Unia. L’enfant est scolarisée dans une petite commune et peu de ses camarades sont d’origine étrangère.
Pas d’aménagements raisonnables pour un élève dyslexique sévère
Un élève dyslexique sévère doit recommencer sa 5ème année secondaire pour la troisième fois consécutive.
Une élève dépressive ne peut dormir chez elle si elle veut participer à une activité scolaire
Une élève de deuxième primaire est, depuis quelques mois, au bord de la dépression. En fin d’année scolaire, l’école organise des activités à l’extérieur avec une nuit sur place. L’élève accepte d’y participer mais refuse de passer la nuit ailleurs que chez elle.
Enfant avec autisme « sa place est plutôt dans l’enseignement spécialisé »
Une école refuse de mettre en place des aménagements raisonnables pour un élève autiste de première année primaire. L’école estime que l’enfant serait plus à sa place dans une école spécialisée. Les parents réitèrent leur demande à plusieurs reprises mais l’école ne réagit pas.
Une école supprime des soins supplémentaires pour des enfants de type 7
Une mère se sent démunie lorsque l’école de ses enfants décide de ne plus leur offrir de soins supplémentaires. L’école rejette la faute sur le gouvernement flamand et les coupoles qui ne parviennent pas à s'organiser.
Une école primaire refuse l’utilisation de logiciels à un élève dyslexique et dysorthographique
Dans le cadre des évaluations, une école primaire refuse à un élève dyslexique et dysorthographique l’utilisation de logiciels de correction d’orthographe au prétexte que cet aménagement avantagerait celui-ci.
Une université développe sa politique en matière d’aménagement raisonnable
Dans le cadre d’un dossier de refus d’aménagement raisonnable demandé par un étudiant souffrant de dyscalculie, une université s’est adressée à Unia pour obtenir un conseil.
Des solutions pratiques pour une élève hypersensible aux ondes
Une élève de 3ème primaire souffre d’électro-sensibilité : la proximité d’ondes wifi provoque chez elle douleurs aigües et chroniques aux articulations ainsi que maux de tête et insomnie.